Uncategorized

Oleh: Nyimas Gandasari Peneliti Asa Dewantara Cerita Pak Acep membuka stigma yang membuat guru laki-laki di PAUD serba salah, padahal anak justru butuh dunia yang lebih beragam. Di banyak PAUD, pemandangan guru laki-laki masih terasa asing. Bukan karena mereka tidak punya kapasitas, tapi karena kerja pengasuhan masih sering dianggap wilayah perempuan. Di ruang yang mestinya

Oleh: Dr. Haidar Bagir, M.A. Ketua Dewan Pembina Asa Dewantara Untuk mengimbangi kecerdasan buatan, kita perlu pendidikan integral yang mencakup semua daya luhur manusia. Suatu kali sayaa ditelepon Suharso Monoarfa, Menteri Perencanaan Pembangunan Nasional. Ia meminta saya berbicara di depan pimpinan dan peneliti Badan Perencanaan Pembangunan Nasional tentang “Pendidikan di Indonesia Menjelang Indonesia Emas 2045”.

leh: Abdul Malik Gismar, Ph.D Direktur Eksekutif Asa Dewantara Kebanyakan orang mengira bahwa 20 persen dana APBN yang dialokasikan untuk pendidikan didistribusikan ke Kementerian Pendidikan. Mereka juga mengira sebagian besar dana tersebut untuk biaya program-program pendidikan. Inilah pengertian yang secara intuitif muncul ketika orang mendengar dana pendidikan 20 persen. Padahal, kenyataannya tidak demikian. UUD 1945

Oleh: Dr. Haidar Bagir, M.A Ketua Dewan Pembina Asa Dewantara Apa kabar, Mas? Semoga bersama keluarga, dan keluarga besar Kemendikbudristek, senantiasa sehat walafiat dan terus dikaruniai kekuatan dalam menjalankan tugas sehari-hari. Tentu penuh dinamika, menjalankan ‘kapal besar’ Kemendikbud Ristek dalam terpaan gelombang pandemi Covid-19 saat ini. Namun saya yakin, Mas Nadiem akan bisa melaluinya dengan

Oleh: Abdul Malik Gismar Dengan dijadikannya rasionalitas ekonomi sebagai filosofi dasar pendidikan, maka iapun menjadi parameter yang membatasi wacana untuk mencuri pemecahan krisis tadi sekaligus menjadi rujukan dan ideal untuk melakukan perombakan sistem pendidikan. Dalam konteks ini pulalah kalangan bisnis dan pendidikan sekolah menemukan partnership baru untuk bersama-sama merumuskan tujuan-tujuan pendidikan. Pendidikan Nasional kembali menjadi

Oleh: Haidar Bagir Ratusan penelitian diselenggarakan, lebih banyak lagi artikel ditulis, dan tak terhitung diskusi dibuat orang untuk mengurai benang kusut teori, sistem, dan praktik pendidikan di negeri kita. Tetapi, sepertinya kita masih banyak berputar-putar di sekitar tempat kita mulai. Perbedaan pandangan terasa berlarut-larut, tak jarang yang berkembang malah debat kusir. Sebagai akibatnya, kekaacauan dan

Oleh: Komaruddin Hidayat Sewaktu masih nyantri di Pondok Pabelan, Magelang, ada nasihat kiai yang masih melekat di hati, bahwa seseorang akan naik derajat karena ilmu pengetahuan, akhlak (integritas), dan membuang jauh-jauh sikap malas. Coba kita amati kehidupan sosial sekeliling. Banyak keluarga desa miskin berubah nasib ketika salah satu anak dan warganya memperoleh pendidikan bagus yang

Oleh: Haidar Bagir Dalam bukunya yang paling mutakhir berjudul Truth, Beauty, and Goodness Reframed: Educating for the Virtues in the Twenty-Firs Century, ahli pendidikan paling terkemuka dari Harvard, Howard Gardner, seperti menyesali pemikiran-pemikiran pendidikannya sendiri yang terdahulu. Karena, meski sudah menawarkan paradigma kecerdasan majemuk (Multiple Intelligences) yang amat revolusioner bagi dunia pendidikan, sebelumnya ahli psikologi

Oleh: Komaruddin Hidayat Yang namanya universitas itu merupakan sarana dan upaya sistematis untuk mendekati dan memahami universum bagi komunitas intelektual kampus. Orang yang tamat jenjang tertinggi setelah studi di universitas, diharapkan mengenal realitas hidup yang universal dan diharapkan mampu menyumbangkan pemikiran untuk memecahkan problem sosial yang muncul. Makanya titelnya PhD, Philosophy of Doctor. Ini tidak

Oleh: Komarudin Hidayat Sewaktu belajar di pesantren, ada ungkapan kiai yang selalu saya ingat. Menurutnya, metode mengajar itu tak kalah penting dari materi yang hendak diajarkan. Namun guru yang baik jauh lebih penting daripada materi pelajaran dan metode pengajarannya. Jadi sosok guru merupakan aktor terpenting bagi suksesnya sebuah proses pembelajaran dan pendidikan. Guru bagaikan aktor